听课有感 ——听9的乘法口诀反思
听课是一种学习、一种进步自我、提升自我的方式，有时候也是一种享受。今天有幸听李素娟老师的一节课，感觉真是让人欣慰。说起来，今年我自己带的班级，五班纪律是让所有任课老师的话题。今天听过李老师的课，感觉孩... [查看全文]
来自：数学网 2020-07-29 10:58:08
听课心得 听《平均数》的反思
上午早早地来到石庙小学汇报厅，聆听徐斌老师的讲座，徐老师极具人格魅力，他与学生进行交流时，就像唠家常，非常亲切自然，学生从一开始的拘谨，到后面的畅所欲言，课堂上欢笑声此起彼伏，学习氛围格外高涨。徐老师... [查看全文]
来自：数学网 2020-07-29 10:57:41
《认识钟表》听课反思
上周听了王爽老师执教的《认识钟表》， 这节课从教学设计上来讲还是比较清晰地，王爽老师的语速适中、教态自然，但他们班学生的学习习惯没有更好的养成，课堂秩序显得有些混乱，教学具准备的不够充分，让学生利用教... [查看全文]
来自：数学网 2020-07-29 10:57:28
听课反思 听任老师讲平行四边形的面积感悟
任老师作为市级优秀教师教学经验十分充分，对课堂与知识的把握非常深入。今天，我有幸聆听了任老师的平行四边形一课，感悟良多。“同学们，我们都学过哪些平面图形呢”？“圆形、正方形、长方形、三角形、梯形。”任... [查看全文]
来自：数学网 2020-07-29 10:57:23
趣、理、清、情 ——听港区复习交流课有感
陈旧的题海战术已经不适合现在的数学课堂，我们的孩子活泼好动，对新奇事物充满了好奇，同时又对满堂灌的教学极其厌倦，尤其是数学复习课，总结知识点，做题，写卷……，老师们不轻松，学生们不快乐，复习效果极其不... [查看全文]
来自：数学网 2020-07-29 10:57:03
复习课听课随笔 要想有所获，就要有所思
孔老夫子曾经说过：温故而知新，可以为师矣。新课已经结束，我们都将为了期末而进入本学期的复习课阶段。复习课乃是我们小学数学课必不可少的，不是对知识的一个堆积，也不是一味的将知识重新再现。可是怎样复习才能... [查看全文]
来自：数学网 2020-07-28 13:44:07
小学数学复习课听课感悟
本学期的学习活动接近尾声，我们又到了紧张的复习阶段，复习课时间紧、密度大、学生也容易出现浮躁，眼高手低的现象，如何上好复习课，怎样才能让复习的效率达到理想的效果，这是此时老师们最关心的问题，很荣幸今天... [查看全文]
来自：数学网 2020-07-28 13:43:58
听《优化——“烙饼”问题》的教学反思
这是一节人教版小学四年级的数学课，优化－“烙饼”问题。真的是太棒了!虽然我是一名语文教师，但是我觉得这节课讲的非常棒!在这一节课里，俞老师做到了循循善诱。真正的引导学生自己去发现，自己去探索。而且与学... [查看全文]
来自：数学网 2020-07-28 13:36:41
《认识面积》听后感
今天上午，有幸聆听了李丽老师讲的《认识面积》这节课，收获不小，许多亮点值得深思和学习。游戏方式的导入激发了孩子们的学习兴趣，通过图三角形比赛让孩子们感知图形的大小，逐步引出面积，孩子们接受起来轻松自如... [查看全文]
来自：数学网 2020-07-28 13:36:25
听课小结 《圆锥的体积》听后感
走进扈老师的课堂，感受到孩子们浓厚的学习氛围，同时也感受到良好的班风、学风，这证明了扈老师班级工作做得细致入微，她的教学更是用心、高效。今天上午第三节，扈老师讲公开课，本次公开课的课题是《圆锥的体积》... [查看全文]
来自：数学网 2020-07-28 13:36:15
听课反思 听数学整理复习课后感想
今天上午，航空港区数学整理与复习研讨课在我校胜利举行，我校全体数学教师参与了观摩课活动。我作为一名刚到港区工作一年的新教师，被港区浓浓的教研氛围所感动。参与本次教研课活动的两位教师，分别是来自航空港外... [查看全文]
来自：数学网 2020-07-28 13:36:08
复习不枯燥 复习更有效 ——听《简便运算》复习课有感
5月20日，小学复学已一周有余，线上学习成效如何？怎么做好线上线下教学的衔接？学生掌握程度参差不齐，如何合理利用课堂40分钟做好知识的梳理与巩固？……带着新时期复习课的困惑我们走近王博、杜盼盼老师的课... [查看全文]
来自：数学网 2020-05-24 15:59:43
信息技术为数学课保驾护航——四年级评课《组合问题》
周一下午集体教研时间，在三位楼的创新实验室一起现场观摩了谭丽萍老师的《组合问题》。谢老师说，相比于其他的学科整合，学生利用平板在数学课与老师的讲课及时交互反馈，显得融合自然，并不是生硬... [查看全文]
来自：数学网 2020-05-22 16:41:42
《搭配》一课评课稿
谭老师上的《搭配》这一课，通过运用平板电脑这一技术手段，将枯燥的数学内容变成易于学生理解形象直观的知识，便于学生理解和掌握。目前大部分学校使用的教育信息化产品包括电子白板、平板电脑。部分企业目前提供的... [查看全文]
来自：数学网 2020-05-21 20:54:30
落实三有效————四年级数学组点评《集合》
一、 创设有效的教学情境 ，激发学生的学习兴趣《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧紧联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”过去的“复习导入”、“直... [查看全文]
来自：数学网 2020-05-21 20:54:25