大学数学教育观念与学生创新能力初探
【内容摘要】随着科技的飞速发展，新时代背景下社会竞争的核心在于创新能力与智力资源。因此，学生要在社会中立足，就必须具备较强的创新能力、适应能力。因为电子商务以及计算机编程等本质上都是数学问题，数学建模... [查看全文]
来自：数学网 2020-02-08 19:25:44
小学数学老师教研随笔 用美的力量感召学生自我纠错
爱因斯坦说过：“在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不... [查看全文]
来自：数学网 2020-02-07 15:02:46
教研小论文 探索与实践生活中的数学原型
数学不仅具有他严谨性的一面，而且还有他本身的内在美，面向21世纪的数学教学，我们的理念是“人人学有价值的数学，有价值的数学应当为人人所学，不同的人学不同的数学”，“数学教育应努力激发学生的学习情感，将... [查看全文]
来自：数学网 2020-02-04 14:16:04
小学数学学习与班级管理的结合
ժҪ：小学数学教学与班级管理之间有相互渗透的现象。我们可以利用班级管理的内容来促进小学数学教学工作的开展。在小学数学的教学中，首先要认识小学数学学习与班级管理的关联性，突出两者之间的互相... [查看全文]
来自：数学网 2020-02-03 20:42:16
小学数学教研小论文 培养低年级学生倾听能力的思考
学会倾听，才能学会学习。但是，对于活泼好动的低年级儿童来说，上课认真倾听、学会倾听的学生，学习收获更大。语文课堂需要学生学会阅读和倾听，同样，数学课也离不开学生的阅读和倾听。尤其对低年级孩子是培养倾听... [查看全文]
来自：数学网 2020-01-18 14:58:51
让探究之花绽放课堂 ——关于《比的基本性质》两次教学的反思
培养学生的探究能力，是小学数学教学的重要任务之一。教师在课堂教学中要深入研读教材，准确理解教材的编排意图，充分尊重学生学习主体地位，通过小组合作学习这一形式，让学生在小组内开展尝试与操作，交流与合作，... [查看全文]
来自：数学网 2020-01-12 23:58:54
小学数学老师教研小论文 在反思中教学
教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“... [查看全文]
来自：数学网 2020-01-11 15:23:49
小学数学老师教研小论文 以疑促思 以情蕴学
《数学课程标准(2011年版)》提出的数学学习总目标涵盖了智慧和情感两大领域，体现了情智教学的要求。情智教学直抵教育的本质及学生发展的核心素养。数学课堂教学，要想有效、高效，必须构建和谐人本的课堂，形... [查看全文]
来自：数学网 2020-01-10 00:31:47
高校数学教育改革探析
ժҪ：随着当代社会的迅速发展，对应用型人才提出了越来越迫切的需求，作用高校一门十分重要的基础课程，大学数学必须开展教育改革。本文通过分析当前高校数学教育中存在的主要问题，然后探讨了基于应用型人才培育视... [查看全文]
来自：数学网 2020-01-10 00:31:25
高中数学教育高中生创新意识培养
【ժҪ】随着现代科技的不断发展和人们对知识产权及自主品牌的高度重视，创新意识和能力已成为检验人才的标准．在高中阶段，学校既要督促高中生获取书本的基础知识，也应加强高中生的创新思维和能力的培养，提升其创... [查看全文]
来自：数学网 2020-01-10 00:31:16
现代化数学教育方法创新探索
【ժҪ】中学阶段的数学学科，已经具有了一定的逻辑性和应用性，要求学生必须具备部分逻辑思维．在实际数学学科的教学中，必须对数学进行看，科学合理的配置，并寻找到合适的方法来进行数学教学．同时，当前的数学教... [查看全文]
来自：数学网 2020-01-10 00:31:08
小学数学老师教研小论文 如何让提高低年级学生的计算能力
计算能力是一项基本的数学能力，是小学数学中最主要的内容之一，是贯穿小学数学教学全部内容的主线，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。一、抓好学生的口算,并要做到持之以恒.口算在数... [查看全文]
来自：数学网 2020-01-06 12:00:29
小学数学家庭作业布置的优化策略
关注小学生个性，分层作业小学教师朝夕相处的对象是一个个在性格、能力、爱好等方面互不相同的个体，因此，面对不同程度学习水平、不同兴趣经验的学生教师应充分尊重个体差异，放弃或避免“一刀切”、“一锅煮”的思... [查看全文]
来自：数学网 2020-01-06 11:59:59
经验分享 不同的学生在数学上获得不同的发展
对于以形象思维为主的小学生而言，数学严谨的术语，抽象的概念，严密的推理，学习起来确实有一定的困难。为了不让数学课堂枯燥无味，能激发学生学习的兴趣，我采取了以下做法。1、紧密联系生活数学知识源于生活，又... [查看全文]
来自：数学网 2020-01-01 19:41:21
小学数学问题的生活化策略
抓住数学课堂的本质，从学生的年龄阶段心理特点出发，遵循教育学的基本原理，能够很好地激发学生的学习兴趣，达到课堂教学的切实有效。教师要经营好数学课堂，注意把生活与数学紧密联系起来，尽可能地把数学问题生活... [查看全文]
来自：数学网 2020-01-01 19:41:17