日语3、4级进阶阅读-102(未来の学校)
未来の学校
現在、世界中の大勢の人がインターネットを利用して勉強しています。将来は、もっと大勢の人がコンピュータを使って勉強するようになるでしょう。そして、学校に行かなくても、家でコンピュータを使って、授業が受けられるようになるでしょう。そのコンピュータは先生とだけではなくて、同じクラスの友達ともつながっているので、みんなで話し合いをすることもできます。同じ授業を受けている生徒の中には、いろいろな年の人がいます。いろいろな国の人もいます。
今も、コンピュータはいろいろな授業で使われていますa。美術や技術などでは、コンピュータを使って、先生たちの技術を、手で感じることができるようになるかもしれません。体育の授業では、一人でサッカーやバスケットボールができるようになるかもしれません。
でも、未来になっても、学校に行く生徒もいるだろうと思います。たとえばクラブ活動をしたり、友達と話したり、遊んだりするために、学校に行きたいと思う生徒は、もっと大勢いるでしょう。
問題:
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1、学校へ行って受けます。
2、学校でコンピュータを使って受けます。
3、先生のコンピュータで受けます。
4、学校へ行かないで、コンピュータで受けます。
将来は何のために学校へ行きますか。
1.勉強のために学校へ行きます。
2.コンピュータの授業を受けるために学校へ行きます。
3.友達と話したり、遊んだりするために学校へ行きます。
4.体育の授業を受けるために行きます。
文章の内容と一致しているものはどれですか。
1、コンピュータで授業を受ける生徒の年齢は同じです。
2、未来ではもう学校というものがなくなります。
3、未来ではすべての授業はコンピュータで受けます。
4、インターネットを使ってどこでも授業を受けることができます。
答案:4 3 4
参考译文:母亲委托的东西
相距很远的老家的冰箱已经非常旧了,所以决定送一个新的。
在老家有大正时期出生的父亲1人。田间劳动,处理着不习惯的家务活。这样今年春天,决定与上大学的侄子住在一起。于是,到那时坚决不改变自己生活的父亲,洗衣机从二槽式发展到全自动。
我们觉得如果想早点换冰箱的话,这个夏天回乡探亲的时候,就为那个提供价款。那个价款不是什么别的,是从已故母亲传下来的。
这是母亲生病疗养的时候,我每次去探望和护理给我的东西。唯有今生的离别的时候被给予的那一张,作为纪念品很特别地保持那个时候叠成两折的样子。在一年之间,母亲是连一次普通的呼吸都很痛苦的状态,却还担心着女儿,她的样子,即使在过去了两年的今天也感到难过。
所以,一直保留着没有花在到使用的东西,也完全没有存放到存折里成为记录的数字。
那样的母亲的遗物,现在,改变了样子成为了支撑男家庭的东西,并在角落里静静地放着光芒。
母亲这样很好呢。总是守护着父亲,并为他祈祷着。
相关语法:
~ようになります 表示:实现~部分所述目标,指事物自然发展变化。
例:この本で勉強すれば、日本語が話せるようになります。――学了这本书,就基本能讲日语了。
动词连用型,形容词词尾い变く,形容动词词干+だ、名词基本型)+「て」も、~
表示:如果出现了前句叙述的事物或现象,一般必然出现的某事物或现象示出现,或出现了与一般情况相反的事物或现象(解释好长,想当于汉语的“即使~也~”“连~也~”)
例:夜になっても、気温が下りません。――即使到夜里,气温也不下降。
~「て」,~ 表示:并列,停顿,承接,因果。
(动词或形容词的普通体,名词或形容动词词干+な)+ので、~ 表示:前句是后句后述事物的原因或理由。
例:きれいなので人目を引く。――因为漂亮,惹人注目。
“动词基本型+ことができます”表示:可能、能力的意思。(文中使用了否定)
ギョーザを作ることができます――会做饺子。
~など 表示:等等(与前面列举的相关的事物)
例:菓子や飲み物などを売る店。――卖点心和冷饮等的商店。
(动词或形容词的普通体,名词或形容动词词干)+かもしれません(かもしれない) 表示:相当于汉语的“也许,可能,或许”。虽然也表示说话人的推测,但内容可能对,也可能不对。说话人不能确定的程度相当大。
例:空が暗いですから、午後から雨が降るかもしれません。――天空很暗,从下午开始可能有雨。
~たり ~たり します/です。(动词)表示:两个以上的动作反复进行,或者从许多动作指出若干例子,简单解释为:又~又~,或~或~。
例:泣いたり笑ったりする――又哭又笑。
动词基本形+ため(に)、名词+のため(に) 表示:后续事物的目的,“为了~”。
例:国家のために死ぬ。――为国家(的利益)而死。
(动词ます型去掉ます)+たい 表示: “想~”(主语一般使用第一人称)
例:私は本を読みたいです。――我想看书。
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