2020七年级下册地理 俄罗斯 教案
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力 | 了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都；掌握俄罗斯主要河流、湖泊的分布、地形、气候特点以及；掌握俄罗斯工业和交通特点以及主要工业区的分布，了解其与自然环境要素的关系 |
过程与方法 | 引导学生通过收集资料和分析图表获取信息，训练学生分析区域实际问题、解决实际问题的能力 |
情感态度 与价值观 | 通过对俄罗斯经济状况的分析，使学生懂得农业，轻工业和重工业协调发展的重要性；联系中国与俄罗斯历史上的关系，激发学生学习俄罗斯国家地理的兴趣 |
教学重点：俄罗斯的地理位置、地形、气候、河流等自然环境的特点；俄罗斯的资源分布与工业分布特征
教学难点：俄罗斯东西部自然环境的差异以及对人口、城市、交通和工业分布的影响；工业分布与矿产资源的关系。
2 教学过程
一、导入新课
让我们伴随着优美的音乐来领略一些异国风情。在那里我们将看到著名的克里姆林宫。宫墙内，林木葱郁，花草繁茂，政府大厦拔地而起，各种博物馆穿插。东北与克里姆林宫相毗连的红场，是重要节日举行群众集会和阅兵的地方。红场是莫斯科历史的见证，也是莫斯科人的骄傲。你可见到著名油画家列宾的代表作伏尔加河上的纤夫。还可欣赏到世界文明的芭蕾舞蹈，也可参观宏伟的航天中心，早在1961年就发射了第一艘载人航天宇宙飞船东方一号，使加加林成为进入到太空的第一位宇航员。
播放《莫斯科郊外的晚上》同时展示克里姆林宫、红场、油画《伏尔加河上的纤夫》、芭蕾舞蹈、东方一号发射和第一位进入到太空的宇航员加加林
问:同学们知道将要带你们去哪里吗？今天就让我们一起走进俄罗斯。用地理的慧眼详细的了解这个国家。通过对俄罗斯的学习，同学们应该了解了学习一个国家的方法，我们该从哪些方面去分析呢？
二、讲授新知
一、位置与范围
1.地理位置
请你们根据观察的结果，将屏幕上的空白处补充完整。先请一位同学填前两个空，当学生填完北温带后和经纬跨度较大后。俄罗斯大部分位于北纬50到70之间，穿过俄罗斯特殊的纬线是什么？北极圈，北极圈以北为北寒带，以南为北温带，从图中可以看出，俄罗斯主要位于什么温度带呢？答北寒带。展示，俄罗斯大部分位于东经20和180经线，大约跨160度，是世界上跨经度最广的国家。纬度跨度也大。同学们不要忽略了再20度附近的这片区域也是属于俄罗斯的领土。后面的空谁来完成？然后请一位同学将后面的空补充完整。
2.面积和人口
俄罗斯经纬度跨度大，疆域自然就比较辽阔，俄罗斯的面积究竟有多大呢？1707万平方千米。展示俄罗斯面积图，约1707万平方千米，世界上面积最大的国家。俄罗斯曾是前苏联最大的加盟共和国，1991年苏联解体后俄罗斯成为完全独立的国家，也是最大的继承国。俄罗斯面积虽大人口却不多，有1.41亿人，主要是俄罗斯族。占总人口的79%
3.传统的欧洲国家
在俄罗斯辽阔的疆域上有一座山脉非常的熟悉，展示俄罗斯地图，显示乌拉尔山脉，让同学们说出乌拉尔山有何重要的地理意义？是亚欧两大洲的分界线。及时复习亚欧两大洲的分界线，让同学起来说亚欧分分界线出了乌拉尔山和乌拉尔河以外还有哪些？最后总结“乌屋里有大片黑土地”
提问：俄罗斯是哪个大洲的国家呢？有同学说欧洲，也有同学说亚洲，
辩论：认为是亚洲国家的请举手，认为是欧洲国家的同学请举手，现在请亚洲方的同学和欧洲方的同学，各自阐述你们的观点。
问，你们更赞同谁的观点呢？展示幻灯片，由我总结：俄罗斯的首都，莫斯科在欧洲，是俄罗斯最大的城市，政治、经济、文化、交通中心。圣彼得堡，第二大城市，重要的港口。都是位于欧洲。摩尔曼斯克，北冰洋沿岸的最大城市，虽位于北极圈内，但受到暖流的影响，不结冰，被称为“不冻港”。再观察城市分布，绝大部分城市和80%的人口、3/4以上的工农业均在欧洲。所以是个传统的欧洲国家。
同学们，俄罗斯欧洲境内面积只占全国的1/4，可为什么人口和城市却都集中到了欧洲？这与什么有关系呢？上学期我们了解到了是什么会影响到城市和人口的分布？同学回答地形、气候、河流等自然环境会影响到城市人口的分布。
地形：在地图上找出主要的地形区及分布，并概括俄罗斯地形地势特点。
河流：在地图上找出主要的河流及分布，观察其注入的地方及流向。
气候：根据俄罗斯所在的纬度位置和海陆位置，判断气候类型，概括气候特征。提醒同学看气候类型分布图。
该部分通过小组讨论合作进行，每组承担一个任务，然后派一位代表上来汇报结果。
二、自然环境
1.地形
一组发言。先请你给大家指出俄罗斯主要的地形区，然后讲地形地势的特点。
播放视频。然后我总结：西部多为平原，东部为高原山地。展示主要地形区：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原和东西伯利亚山地。请同学们在地图上将这些地形区圈出来。其中西伯利亚的三大地形区容易混淆，西部、中部、东部依次为平原、高原、山地，我们就简称“平高山”。
2.河流
同学们观察西部平原和东部高原山地之间大致以什么为界呢？叶尼塞河。还可以看到俄罗斯的地形区之间多以河流为界。接下来我们又来了解俄罗斯的河流
请2组发言，给大家指出主要的河流及，介绍其注入的地方和流向。
由我总结
伏尔加河：伏尔加河最后注入到哪里，里海，没有注入到海洋，我们把没有注入到海洋的河流称为内流河，是世界最长的内流河，也是俄罗斯的母亲河。
亚洲的三大河流：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河，共同点，自南往北注入北冰洋。
三大河流的流向，进而可反映出俄罗斯亚洲部分的地势有何特点？
可以看出地形与河流之间相互作用相互影响。
湖泊：贝加尔湖世界上最深的淡水湖，蓄水量也居世界第一。
3.气候
受位置和地形的影响，俄罗斯的气候又有着怎样的特点呢？
请三组同学发言。播放俄罗斯气候视频。
通过这段视频，我们了解到了俄罗斯非常的寒冷，气候类型以温带大陆性气候为主
观察降水，降水稀少，集中在夏季。
西部较东部温暖湿润。
在气候条件下，俄罗斯的生长着大量的亚寒带针叶林，森林资源相当丰富，森林覆盖率为45.2%，是世界上森林资源最丰富的国家。而我国仅16.5%。
俄罗斯东西部自然环境的差异除影响人口外城市的分布，还会影响到工业交通的分布。三、工业与交通
俄罗斯地大物博，那么他都有哪些矿产，分布在什么地方呢？请同学们去探寻俄罗斯重要的矿产基地和工业区，完成活动P46。待同学完成后请分别请一位同学说出自己的答案。
俄罗斯的工业有何特点呢？我们这就去看看。
展示俄罗斯的航天技术和现代化军事。俄罗斯的航天技术处于世界领先地位，早在1961前苏联就发射了第一艘载人航天宇宙飞船，东方一号，俄罗斯的军事，国防工业在世界占有重要的独特地位，生产的武器销往全球各地。问：通过这两幅图片，同学们能否看出俄罗斯的工业重点是什么？俄罗斯的航空航天，军事以及核工业等重工业发达，但是轻工业相对落后，需进口服装、食品、农业原料等，我国的服装等在中俄边境特别受欢迎。问？俄罗斯的工业机构是否合理？结构不合理。轻工业关系到人民地基本生活，所以俄罗斯应调整经济结构。
工业的发展离不开交通，请同学们看一下俄罗斯的交通分布，以什么方式为主？铁路和管道运输为主？比较欧洲部分和亚洲部分交通线的分布，我们可看出什么？欧洲部分较亚洲部分密集。同学们观察到，俄罗斯的海岸线漫长，河流也众多，为什么却以铁路运输为主呢？
气候寒冷，会结冰。
三、课堂小结
今天的俄罗斯之旅就结束了，同学们都有哪些收获呢？我们了解了俄罗斯的地理位置，寒冷的气候，东高西低的地势，丰富的矿产，军事航天工业发达。我们应学习俄罗斯先进的科学技术，同时也应意识到轻重工业协调发展，合理调整工业结构。同学们更加清楚了学习一个国家的方法。
四、教后反思
体现了以人为本，以学生为本的教育理念。注意关注学生的心历成长，关注学生的学习情知识情感、关注学生的体验与感受;有效地利用地图教学、恰当使用问题的设计，让学生自主学习，体验创新发现;通过联系学生熟悉和感兴趣的地理知识与地理时事，体现时代特征，体现“学习对生活有的地理”、“学习对学生终身发展有用的地理”的理念。不足之处：本节课在教学设计上，容量过大，没有给学生更充分的时间和空间；教师对生成性课堂的调控能力还有待进一步提高；教师的评价性语言还需更丰富、更贴切；教师的知识广度和深度还有待提高。
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