反思课前准备：
《大洲与大洋》是人教版教材第二章第一节内容，是初一学生第一次接触地球基本知识，本节课对学生来说难度较大的是七大洲的位置及界限的填图，以及学生的脑海世界地图的形成。而且本节课是地理课第一次在整节课上体现开发区一中的生本课堂模式；所以我在课前留了前置作业，并为了课堂的有序化把学生的展示内容进行了抽签。此外考虑到学生第一次进行全程全员参与的展示，我提供了课件。同时学习了小组展示打分标准。
课后反思：
一、成功之处：
1.本节课内容较容易理解，采用了学生为主的方式，并开展学生活动，采用角色扮演法，讨论法等多种方法综合开展教学。
2.学生的集体荣誉感强，在荣誉感驱动下，为了小组加最高分，学生积极参与学习的欲望高，展示时小组全员参与的多，前置自学所设计的内容学生基本能够解决。在其它组展示时，学生的会倾听。学生比较喜欢结束时的游戏，参与的热情高。
二、不足之处：
1.在上课时播放的视频因有不雅图片蹦出，在试图关闭时出现了意外，不得不再次打开视频，浪费了1-2分钟。
2.有的小组为了加分，尽管内容少也全员参与，有点浪费时间。
3.由于学生进行成果展示的次数少，经验不足不知道指图，而教师的救场不及时，使其它听讲的学生对地点的位置不明确。
4.学生对七大洲的位置轮廓掌握不理想。
三、改进措施：
1.在前置自学中加入七大洲填图练习。
2. 改进小组展示评分标准。
3.课下督促学习多进行填图练习，让学生记住大洲的轮廓、位置等。
4.继续进行课改，在课堂建立默契的师生关系，为学生学习及展示搭建平台。
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