高中地理复习需要注意的四个重点
应该重视对考纲的钻研，避免脱离考纲盲目复习1.在复习内容上，看看自己的知识复习是否有遗漏，对重点和主干知识的了解和掌握程度如何，尤其还要检查和反省自己对空间分布的掌握和熟练情况如何。2.关于人文地理部分，要结合区位因素类问题，并结合现实和地理学科的长效热点问题进行复习，从中培养和进一步巩固人地观点、可持续发展观点。3.针对自身的不足，进行问题归类，分别加以解决。在复习中通过对过去所有的试题和习题进行梳理和归类，总结自己的错误类型如、知识类、能力类、答题类、心理类、方法类等，探究解题的错误原因。4.冲刺阶段地理复习应该注意考试策略的重要性。由于考纲已明确，试题的难度值一般是控制在0.55—0.60左右，易、中、难的比例大致为5∶3∶2，根据考纲的的要求，各层次学生在复习和考试时应该明确地选择主攻低档题、中档题或高档题。
应该重视对习题的精选，避免脱离教材埋头练习1.冲刺阶段应该以考纲为准绳，以自身的知识和能力缺陷为参照，通过认真分析、细心对比，从而充分过滤、精心筛选有一定知识积淀的，能力要求高、思维含量大的、难度适当的习题进行科学训练。2.不能盲目地大量做练习，因为大量的练习，容易出现重复训练的问题，浪费时间和精力。3.在冲刺阶段，应该精选适量的典型试题有针对性和调适性的训练：进行审题的提高性训练，针对题型和解题方法进行训练，进行答题的反思训练，要在练习过程中不断进行归纳和总结。
应该重视对教材的整理，避免脱离知识追求能力文综地理试题越来越重视对学生思维品质的考查，而思维品质哪里来，当然来自平时的思维活动和有意识的思维培养。但许多学生在思想上存在一个误区，认为大量做练习、经常的频繁考试就是思维训练了，其实不然，思维活动的效果来自多方面，练习和考试只是培养思维能力的一种方式，而不是全部，因此平时要注意多渠道、多手段对知识进行串联，找到知识之间的有机联系，特别要多对知识进行归类整理，目的是能从中找到知识的共性和规律性，以利于知识的迁移和灵活应用。
应该重视对热点的思考，避免脱离原理盲崇热点1.在热点复习中要突出对区域分布的掌握以及区域与区域之间的对比，分析区域的异同点，从而能够更加熟悉和掌握各个区域的自然和人文特征。2.在热点复习中应该进一步应用中国和世界政区图进行空间定位的训练。3.在熟悉地图的基础上，还应该结合热点，对热点发生所在的区域位置进行定位训练，从而能够进一步促进对空间分布的熟悉和掌握。4.在热点复习过程中要注意：不能仅局限于热点的简单堆积，而造成热点堆积式的复习，这样反而会冲淡地理复习的主题，从而出现复习课变成时事课的现象。
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